Material didáctico Guillem

Para que preparéis la prueba del próximo martes día 3 de junio, os adjunto un fichero con ejercicios y con un resumen de algunos de los temas más importantes, indicados especialmente para el grupo de refuerzo. Podéis practicar en las páginas de enlace que veréis. Al final de cada una de ellas, hallaréis dibujada una libreta, y allí encontraréis el solucionario.También he añadido una lista de frases para localizar los complementos. Haced el ejercicio y ved el solucionario después para que podáis reconocer qué necesitáis reforzar. pronombres-y-adjetivos

La novela Rebeldes nos invita a reflexionar sobre la vida de los adolescentes de ayer y también de hoy.  He reunido algunos de los temas que propusimos en clase para debatir. Desarrolla alguno de ellos para poder expresar así tu opinión de la mejor forma posible. posibles-temas-a-debate-de-la-novela-rebeldes.doc

Constesta a las siguientes preguntas sobre la lectura. Recuerda que cada una corresponde, según su orden, a cada uno de los primeros cinco capítulos de la novela: 1.- ¿Qué diferencias hay entre Darry, Sodapop y Ponnyboy? 2.- ¿Qué significan estas palabras: “drive in”, “greaser”, “dropout”, “Two-Bit”, “faca”, “soc”? 3.- ¿Qué papel cumplen Cherry y Marcia en el desarrollo argumental de la novela? 4.- ¿Por qué Johnny pasa tanto tiempo fuera de casa, y qué hace para defender a Pony? 5.- A veces Ponnyboy tiene fantasías, ¿cuáles son y de qué le sirven?, quién es Dally y por qué ayuda a sus amigos?

Para la prueba del próximo miércoles, es importante que leáis el documento adjunto, y hagáis los ejercicios que he indicado en la clase práctica de esta semana: lectura y comentario del Tratado del Lazarillo, redacción de “Cadena de favores”, y pasar a ordenador los “Deseos para el 2008″… contenidos.doc

“La otra tarde tuvimos la oportunidad de ver una gran película, a propósito del DENIP (Día escolar de la No violencia y la Paz) y os dije que la vierais con atención porque os pediría que hicierais una redacción sobre un aspecto de “Cadena de favores”. El profesor propone al inicio de curso que cada uno piense en qué podría hacer para mejorar el mundo, desde el entorno en el que está, y esa misma tarea os la pido pero en forma de redacción. Explicad en unas dos cientas palabras, más o menos, vuestra propuesta, y acordáos de poner en práctica la acentuación que vamos aprendiendo. Ah, os podéis inspirar con este fragmento de la película.

Aunque los Reyes Magos ya deben haber llegado a Oriente, aún podemos pedirles algunos deseos para este 2008. Escribe pues tu carta a los Reyes Magos y pídeles en ella algo distinto de lo que se pediría en las fiestas consumistas de Navidad. Te ofrezco aquí, como ejemplo, un principio de carta que tú podrás continuar…

Queridos Reyes Magos, me han dicho que hace mucho que os marchasteis y que estáis muy ocupados con los problemas de Oriente, pero como sois Reyes y magos, seguro que encontraréis la forma de cumplir mis deseos. No pido mucho, tan sólo una mirada amiga que me recuerde que la amistad es el mejor regalo; una porción de esperanza para sobrellevar los días y las dudas; una buena reserva de alegría para abastecer a los que no la tienen, a los secos de tristeza. Dadme, también, si no es mucho pedir, dos alas grandes para alzar mis sueños, pueden llamarse quizás perseverancia o coraje, y que cuando crea que “no llego”, ellas me empujen más allá de mis miedos a la cima de mi sueño, y que en ella, en lo alto, me acompañen los que yo más quiero…

Y ahora a escribir tu carta, a dar letra a tus deseos…………

ficha-de-lectura.doc   Rellena la ficha de lectura y muéstramela en la hora de clase.