Para que preparéis la prueba del próximo martes día 3 de junio, os adjunto un fichero con ejercicios y con un resumen de algunos de los temas más importantes, indicados especialmente para el grupo de refuerzo. Podéis practicar en las páginas de enlace que veréis. Al final de cada una de ellas, hallaréis dibujada una libreta, y allí encontraréis el solucionario.También he añadido una lista de frases para localizar los complementos. Haced el ejercicio y ved el solucionario después para que podáis reconocer qué necesitáis reforzar. pronombres-y-adjetivos

Incluyo en esta entrada un documento con algunas indicaciones para el trabajo en grupo de Tres sombreros de copa. animacion-de-tres-sombreros-de-copa

Os dejo aquí un archivo con los ejercicios que habéis de tener preparados para la clase del próximo martes 27.  Podéis traer las dudas que os hayan surgido y las resolvemos en el aula. ejercicios-final-3c2aaev

Aquí tenéis algunos enlaces que os ayudarán a preparar el examen del próximo lunes. Corresponden a la última parte trabajada en clase. Si veis alguna oración nueva, no tratada en clase, obviadla y dedicaos a ejercitar los puntos ya comentados. Si queréis repasar los temas anteriores, sólo tenéis que mirar las otras entradas , en donde hallaréis ejercicios y material que ya os incluí durante el curso.material-para-la-prueba-de-lengua-castellana-1

El trabajo a cerca del viaje literario a Madrid tiene como función aprovechar los contenidos literarios y artísticos de esta salida. Para ello, añado en fichero adjunto una lista de los cuadros del Museo de Santa Cruz y del Museo del Prado, junto con una serie de textos de autores que comentamos en el ATeneo de Madrid. La idea es que hagáis una breve memoria en grupo de dos alumnos, en la que expliquéis los elementos literarios y artísticos que más os llamaron la atención del viaje y que ejemplifiquéis esta memoria con un texto literario y una pieza pictórica que creáis que puden combinar, bien sea por la temática de ambas producciones artísticas, bien por el estilo, o por su contexto histórico. Se valorará más que la cantidad de las páginas (máximo 5p.), el punto de vista y la creatividad del mismo, así como la relación entre pintura y literatura. Para que los textos literarios no se repitan los distribuiré aleatoriamente por orden de lista, y si queréis producir algún cambio lo hacéis entre vosotros/as.el-retrato-espanol-en-el-prado

Este pasado viernes no pudimos hacer la clase práctica y quedó pendiente para el grupo B la escritura de tres cuentos: dos escritos individualmente, uno en prosa poética y otro en poema, sobre valores humanos, paz e igualdad; el tercero, que podía ser sobre la naturaleza, sobre el cuidado con que tenemos que tratarla para nos dure, podías escribirlo en grupos de dos. En el apartado de “Poemas en prosa” veréis ya ejemplos de compañeros del A, escribid también los del B vuestros propios poemas, y los incluís en comentarios. Podéis ver modelos en las bases del concurso de POESIA EN ACCIÓ. Para que os inspiréis, os paso también un link de uno de mis poetas preferidos Mario Benedetti,

http://www.avantel.net/~eoropesa/html/poesia/mbenedetti1.html

ya me diréis si os gustan los poemas.

]]> http://clasesguillem.wordpress.com/2008/04/26/poemas-de-mario-benedetti/feed/ 0 clasesguillem http://clasesguillem.wordpress.com/2008/04/26/viaje-literario-a-madrid/ http://clasesguillem.wordpress.com/2008/04/26/viaje-literario-a-madrid/#comments Sat, 26 Apr 2008 05:29:27 +0000 clasesguillem http://clasesguillem.wordpress.com/?p=146 ]]>

Hola a todos/as, se acerca ya el viaje a Madrid-Toledo y me gustaría que leyerais la leyenda toledana de Bécquer que a continuación os paso en este link. Después de dejar las cosas en el albergue, durante la mañana haremos un paseo literario, antes o después del museo, y esta leyenda os ayudará a situaros un poco más en el Toledo romántico de Bécquer: http://es.wikisource.org/wiki/El_Cristo_de_la_calavera

Hasta muy pronto!

Aunque ya pasó Sant Jordi, la creación, la poesía y la lectura, siguen ahí, aquí, esperándonos. Escribe dos poemas (máximo 20 versos, con rimas en asonante en los pares o esporádiamente) y que contengan recursos como la metáfora, la personificación, el apóstrofe, la antítesis y la comparación; anímate también a escribir un poema en prosa. De los dos poemas, uno puedes escribirlo con un compañero/a. Y puedes copiarlos como comentarios. Ah, vigila antes la ortografía…           Feliz poesía con y sin Sant Jordi!!!

Vamos a analizar uno de los rasgos más destacados de la obra de Miguel Mihura, el humor. Veremos primero en el siguiente enlace qué tipos de humor hallamos en Tres sombrero copa y después trataremos de localizarlos en una selección de fragmentos del primer acto de la obra: seleccion-de-dialogos-de-tres-sombrero-de-copa.doc

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/MIHURA/index_mihura.htm                                                                                      

La novela Rebeldes nos invita a reflexionar sobre la vida de los adolescentes de ayer y también de hoy.  He reunido algunos de los temas que propusimos en clase para debatir. Desarrolla alguno de ellos para poder expresar así tu opinión de la mejor forma posible. posibles-temas-a-debate-de-la-novela-rebeldes.doc